Pilotundersøgelsen er gennemført af universiteterne i Birmingham og Leicester på 70 fritidsundervisningshold oprettet af asiatiske, polske og irske befolkningsgrupper i det multietniske Leicester:
"Når eleverne lærer at bruge deres modersmål korrekt, lærer de også at håndtere tosprogethed. Det gør dem i stand til at håndtere sprog i skiftende sammenhænge", siger en af forfatterne til rapporten om undersøgelsen, Arvind Bhatt, til BBCs uddannelsesnyheder på nettet.
For eksempel har forskerne undersøgt en efter skoletids-studiekreds i det indiske sprog gujarati, som er det sprog, der bruges mest i børnenes hjem. Forskerne fandt ud af, at gujarati-undervisningen styrker elevernes præstationer i skolen, fordi det giver dem en større sprogforståelse og et mere nuanceret brug af sprog og kommunikation.
Deltagelsen i kurser i oprindelseslandets kultur, religion og sprog bygger bro over generationerne og har også givet de unge en mere stabil fornemmelse af deres egen identitet. Det styrker deres deltagelse i samfundet, konkluderer det britiske forskerteam.
Undervisning i hjemlandets kultur og sprog gavner tosprogede
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.