Udviklingssamtaler i grupper - udvikling gennem dialog

'Det bliver mere og mere vigtigt at finde de organisatoriske 'værktøjer', som kan være med til at synliggøre, sprede og udvikle de menneskelige ressourcer og dermed gøre dem aktive i de daglige sammenhænge'.

Dette vægtige og rigtige Øvlisen-citat fra 1999 kan læses i en spændende ny bog, som beskæftiger sig med et angiveligt nyt 'værktøj': Udviklingssamtaler i grupper.

Bogen er en inspirerende teoretisk og praktisk indføring i, hvordan og hvorfor gruppesamtale kan være et meget nyttigt og vigtigt supplement til de efterhånden velkendte individuelle udviklingssamtaler.

En gruppesamtale kan forstås som 'en samtaleform, som indholdsmæssigt varierer, men som inddrager en gruppe medarbejdere aktivt i planlægning og gennemførelse. Samtalen kan enten fokusere på en enkelt medarbejder, eller den kan fokusere på den samlede gruppe'.

Bogen tager udgangspunkt i udviklingssamtalerne og præciserer, hvordan gruppesamtalerne kan udvide og supplere de individuelle samtaler.

Et 'idealforløb' bekrives fra ide, planlægning til gennemførelse.

Herefter gives en række konkrete eksempler på, hvordan forskellige virksomheder har grebet gruppesamtaler an.

Det er sket på vidt forskellige måder og med mange forskellige erfaringer.

Virksomhederne spænder fra 'Vejafdelingen i Århus Amt' til 'Skolen for Økologisk Afsætning'.

Bogens sidste del giver et fint overblik over det teoretiske gods, der kan ligge bag, samt byder på nogle gode praktiske råd, hvis man vil prøve at gå i gang.

Af bogens afsluttende konklusioner fremgår, at gruppesamtalerne bør tilrettelægges efter lokale forhold, så de passer til netop den enkelte leder og gruppe.

Og så - som en meget vigtig pointe - gruppesamtalen og 'processen glider lettere, hvis medarbejderne er velinformerede om mål og indhold og gerne direkte inddraget i tilrettelæggelse af forløbet'.

'Gennem den strukturerede dialog bliver der skabt mulighed for en dybere gensidig forståelse. Det at skabe rum for fordybelse og refleksion giver kommunikationen et kvalitativt løft.

Når man er aktiv lytter og observatør på kollegernes erfaringer og ønsker, får man øje på nye kompetencer hos kollegerne, og man får ideer og tanker til egen praksis'.

Det har vi brug for! Altså en bog, som givetvis vil kunne inspirere mange af folkeskolens ledere, der forsøger sig med for eksempel samtaler med skolens lærerteam.