Dansksprogede og tosprogede unge har ikke lige forudsætninger i det videre skole- og uddannelsesforløb efter folkeskolen. Det fremgår af en rapport, som Danmarks Pædagogiske Institut netop har offentliggjort.
Undersøgelsen er gennemført i skoleåret 1995/96, efter at Folketinget drøftede de mulige konsekvenser af at afskaffe den kommunale pligt til at tilbyde modersmålsundervisning.
I 9. klasse er elever, der har deltaget i modersmålsundervisning, bedre til skriftlig fremstilling end elever, der ikke har fået modersmålsundervisning, viser undersøgelsen, men i 8. klasse kan der ikke påvises forskelle.
På begge klassetrin viser undersøgelsen, at de tosprogedes danskkundskaber er bedre, jo længere de har været i Danmark.
Rapporten hedder 'Tosprogede elevers danskkundskaber på folkeskolens ældste klassetrin.'
Tosprogede elever står svagt
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.