Tørnæs: Vi må bakke lærerne op

"Jeg har en fornemmelse af, at en del lærere, der står med det daglige arbejde med eleverne, føler sig uretfærdigt beskrevet. Det understreger, at vi - både politikere og organisationer - må blive bedre til at bakke op om respektere det daglige arbejde", sagde Ulla Tørnæs.

"Men samtidig må vi bede de professionelle - lærerne selv - og skolens andre parter om at deltage i processen med at gøre skolen bedre".

Undervisningsministeren understregede, at hun hele tiden har været klar over, at den nye OECD-undersøgelse af den danske folkeskole ville genoplive diskussionerne om resultaterne fra Pisa-undersøgelserne:

"Det skete også. Men vi har også denne gang oplevet en mere imødekommende holdning til en international undersøgelse. For eksempel har både Kommunernes Landsforening og Danmarks Lærerforening udarbejdet politikoplæg om folkeskolen på baggrund af rapporten. Det opfatter jeg som et godt udgangspunkt for det videre samarbejde", sagde Ulla Tørnæs.

Hun fremhævede, at regeringen allerede er i gang med at udvikle og styrke evalueringskulturen i skolen. Hun drøfter som bekendt med forligskredsen, om der skal udvikles læsetestmateriale til 2. og 4. klassetrin og en matematiktest til 6. klassetrin:

"Dog vil jeg understrege, at jeg fuldt ud deler ekspert-teamets anbefalinger om, at diagnostiske test ikke må være grundlag for rangordning af skoler", sagde Ulla Tørnæs i sin indledning til en konference, hvor professor Peter Mortimore vil præsentere OECD-teamets konklusioner. Også repræsentanter for KL, Skole og Samfund og DLF's formand Anders Bondo Christensen vil tale på konferencen, hvor fire temaer skal drøftes med udgangspunkt i en indledning fra et medlem af OECD's ekspertteam. Temaerne er Fokus på kvalitet i undervisningen, Indsatsen for at vende den negative sociale arv, Effektiv ledelse og lærernes arbejdstid, Forbedret uddannelse og efteruddannelse.