Tidlig indsats skal sikre handicappede en bedre skolegang

En undersøgelse fra november 2009 viser, at børn og unge med handicap har det svært i uddannelsessystemet. De får blandt andet lavere karakterer, flere dropper ud af skolen uden afgangsprøven i 9. klasse, og færre går i gang med en ungdomsuddannelse.

"Undersøgelsen fremhæver i særdeleshed behovet for en tidlig indsats i folkeskolen med henblik på, at de handicappede børn og unge kan gennemføre folkeskolens afgangsprøve. Den tidlige indsats er afgørende", sagde undervisningsminister Tina Nedergaard (V) ifølge ministeriets nyhedsbrev, da hun mødtes med et bredt udsnit af repræsentanter for handicaporganisationerne for at drøfte konklusionerne på undersøgelsen.

Tina Nedergaard lægger vægt på, at indsatsen generelt skal være drevet af positive forventninger, fordi det er motiverende. Og motivation er afgørende for, om handicappede børn og unge har mod på de samme opgaver som alle andre børn.

Ønsker til vejledning om hjælpemidler

Undersøgelsen er den første landsdækkende repræsentative kortlægning af uddannelsesresultater og -mønstre for børn og unge med handicap af ikke-kognitiv art.

"Der er forbavsende mange børn og unge med handicap, som i længere perioder ikke kommer i skole blandt andet på grund af lange sygdomsperioder. Derfor kan det også være vanskeligt at klæde dem på til, at de kan klare en afgangseksamen", sagde næstformand Morten Carlsson fra Danske Handicaporganisationer.

Flere af deltagerne i mødet havde ønsker til fremtidens vejledning omkring hjælpemidler til handicappede. Undersøgelsen viser ellers, at de elever, der har anvendt hjælpemidler i skolen, klarer sig dårligere end de andre handicappede i undersøgelsen.

"Man kunne udlede, at man så skulle lade være med at tildele hjælpemidler, men forklaringen er naturligvis, at vi tildeler hjælpemidler til de elever, der har mest brug for det. Hjælpemidler er ikke fuldt ud kompenserende, men vi kan se, at de elever, der har haft et hjælpemiddel uden også at få specialundervisning, klarer sig dårligst. Men de kvalitative interview viser, at de unge og deres forældre er meget glade for hjælpemidlerne", sagde direktør Hans Jørgen Dam fra Capacent Epinion, da han i november fremlagde undersøgelsen. Capacent Epinion har lavet undersøgelsen for Undervisningsministeriet.

Til gengæld fremmer god vejledning et godt uddannelsesforløb for børn og unge med handicap.

"Vejledningen virker. Der er en klar sammenhæng mellem de unge, der husker, at de har fået vejledning, og de, der er begyndt på en uddannelse. Der er større sammenhæng end hos normalgruppen", fortalte Hans Jørgen Dam.

Lærere efterlyser socialpædagogisk efteruddannelse

På mødet med Tina Nedergaard pegede Leif Sort, medlem af hovedstyrelsen i DLF, på efteruddannelse.

"Lærerne efterlyser socialpædagogisk efteruddannelse, da de ikke føler sig rustede til at håndtere de mange forskellige former for handicap, som de kan møde i deres hverdag", sagde Leif Sort.

Undervisningsministeren supplerede med, at tendensen er, at særligt de unge lærerstuderende har lyst til at blive klogere på socialpædagogikken, så de kan håndtere de handicappede elever.