Test skal gøres klar til handicappede elever

Center for Ligebehandling af Handicappede kritiserede i sin årsberetning for 2007, at handicappede elever ikke fik testet deres faglige kunnen, men deres funktionsnedsættelse.

I forårets pilotfase på 100 skoler har det været et fokuspunkt, hvordan testene fungerede for elever med særlige behov. Skolestyrelsen har sammen med organisationer og videncentre skrevet en vejledning til lærere, som giver en række anvisninger og gode råd til, hvad de skal være opmærksomme på, når elever med læsevanskeligheder skal testes.

Desuden har Skolestyrelsen afprøvet testene for døve elever for at indsamle erfaringer med netop denne gruppe.

Problemer på den tekniske side

Lærernes tilbagemeldinger fra pilotfasen giver en række forslag til forbedringer for elever med funktionsnedsættelser, som Skolestyrelsen vil følge op på.

På den tekniske side lever testene ikke fuldt op til kravet om tilgængelighed for elever med funktionsnedsættelser. Leverandøren Cowi er derfor gået sammen med firmaet Sensus A/S, som er specialister i it for mennesker med særlige behov, fortæller Skolestyrelsen i et notat til forligskredsen bag testene.

De to firmaer skal pege på pragmatiske løsninger, hvor "fuldt berettigede hensyn til elever med funktionsnedsættelse ikke kompromitterer testpædagogiske hensyn i forhold til flertallet af elever, således at så mange elever som muligt får en positiv oplevelse af testforløbet".

Testene skal afprøves af brugerne

Cowi har sammen med Sensus analyseret opgavebanken og har opdaget, at der er særlige udfordringer i testsystemet for blinde og svagtseende elever og for elever, som ikke kan bruge mus.

Det vil Skolestyrelsen og Cowi forsøge at finde en løsning på. I den forbindelse vil de inddrage de relevante handicaporganisationer for at sikre, at testenes tilgængelighed bliver brugertestet.

Forligskredsen vil blive særskilt orienteret om løsningen på testenes tilgængelighed, lover Skolestyrelsen.