Svenske lærere overser stille piger med ADHD og autisme

I flere år har svenske skoler oftere spurgt den specialpædagogiske skolemyndighed, SPSM, om drenge end om piger, især når det handler om ADHD og autisme, skriver Lärarförbundets tidskrift Specialpedagogik. Nu har SPSM undersøgt, hvad forskellen skyldes. ”Vi opdagede hurtigt, at når skolerne henvender sig om piger, handler om piger med en drengelignende udadreagerende adfærd”, fortæller projektleder Charlotta Pettersson. Det fik hende til at interviewe rådgivere i SPSM, og på den baggrund konkluderer hun, at der sidder piger i klasserne med ikke-drengede symptomer, som endnu ikke er blevet opdaget af deres lærere.