skoleporten.se: Lärare från skolutvecklingsprojekt har hög kompetens om särskild begåvning
Svensk forskning: Det nytter at lade lærere dele viden om særligt begavede elever
Når matematiklærere får tid til at dele viden og diskutere teorier om særligt begavede elever, viser de, at de både kan opdage, støtte og inkludere eleverne i undervisningen. Det afdækker den svenske forsker Elisabet Mellroth. fra Karlstadt Universitet.
Svensk forskning: Det nytter at lade lærere dele viden om særligt begavede elever
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.