Stolthed og skam i undervisningen

Aspelin er svensk forsker og underviser ved Malmö Högskola, og han beskæftiger sig med de såkaldte mikro-sociologiske forhold i klasselokalet, det vil sige, at han analyserer ganske små bidder af undervisning med henblik på ordvalg, gestik, tonefald og så videre. Formålet er at afdække det sociale samspil mellem lærer og elev og dermed som det fremgår af bogens undertitel at skabe bedre læring via relationsbevidst pædagogik.

Det såkaldt relationsbevidste er med rette oppe i tiden, og her bidrager Aspelin med gedigen forskning og teoretiseren om undervisningens interpersonelle kommunikation samspillet med vægt på det nonverbale, på måde frem for indhold og på følelser i den sammenhæng.

Sociale bånd er et udtryk for den resurse eller de dynamiske kræfter, der er mellem læreren og eleverne, og netop dette relationsbegreb, de sociale bånd, er centralt i Aspelins bog. Blandt en stribe redskaber til at forstå de sociale bånd med diskuteres stolthed og skam, som bogens titel siger; vel nok et par skæve navne, men disse to importerede begreber shame and pride skal ikke forstås i moralsk retning. De er blot hver især samlebetegnelser for en lang stribe positive eller negative emotioner i den interpersonelle kommunikation.

Vel nok fordi Aspelin beskæftiger sig med dét, han gør, er han, som en sidegevinst for os andre, overordentlig opmærksom på, hvornår omsorg i undervisningen overskygger selve kundskabsformålet. Når socio-emotionelle mål får lov at dominere, er vi terapeuter. Ikke undervisere. Aspelin er skarp her. Og meget velgørende.

Bogen er en relativt smal, men glimrende udgivelse til læreruddannelsen, til diplomuddannelserne og til den interesserede lærer.