Sproglærerforeningen: Alt for kort tid – men ellers ok til Fælles Mål i engelsk

Der er cirka seks-syv arbejdsuger til at forholde sig til målene. Det er kort tid, og debattiden er endnu kortere, mener formanden for engelsk fagudvalg i Sproglærerforeningen, Aase Lomholt Thomsen

På den anden side synes hun, at det er fint, at de lærere og elever, der starter med engelsk i 1. -2. klasse, får nogle mål at forholde sig til.

"De ville være ladt i stikken, hvis ikke de havde en beskrivelse af omfanget af de forventninger, der ligger i den tidligere sprogstart", mener Aase Lomholt Thomsen.

Alle fags foreløbige Fælles Mål er offentliggjort

Ok til målene Overordnet ser de nye forenklede Fælles Mål fornuftige ud med gode specificeringer ud fra de forskellige mål, fortæller Aase Lomholt Thomsen (se målene via link til højre).

"Eleverne og deres læring er i fokus. Men der er sproglige udtryk, som vi håber bliver afklaret i den kommende læseplan".

Kompetenceområderne er komprimeret til tre: mundtlig kommunikation, skriftlig kommunikation og kultur og samfund. Derudover er læringsstrategier inddraget i teksten for de fleste områder, og det er positivt, mener hun. Skriftlig kommunikation er i enkel form med fra starten.

Aase Lomholt Thomsen fremhæver, at det desuden er nødvendigt og godt at præcisere den internationale dimension og de kompetencer, det giver eleverne. "Kultur og samfund har vores særlige bevågenhed, og det er glædeligt, at området er beskrevet med en progression, der omfatter kulturmøder for eleverne med andre fra den engelsksprogede verden allerede fra mellemtrinnet".

Nye Fælles Mål kan koste sproglærerne sommerferien

Præcisering er vigtig "Engelskfaget skal klæde børn på til at lære fremmedsprog. De skal overføre deres lærte sprogtilegnelsesstrategier til andre sprog end engelsk", siger Aase Lomholt Thomsen. Hun er glad for, at målene præciserer områder. Eksempelvis er kompetenceområdet'mundtligkommunikation' for hvert klassetrin inddelt i videns- og færdighedsmål, der er yderligere opdelt i lytning, samtale, præsentation, og som noget nyt: sproglig fokus og kommunikations- og sproglæringsstrategier.

"Det kan virke lidt overvældende, men det er også en hjælp ikke mindst til nye lærere. Desuden giver målene et vigtigt indblik i de krav, man stiller til den tidlige sprogstart", mener engelsklærerformanden.

Sæt mål for den sproglige leg