Gå til indhold
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Kontakt
  • Nyhedsbreve
  • Magasin
  • Lærerprofession.dk
  • Annoncering
  • Arrangementer
  • Lærerkursus.dk
Folkeskolen
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job

Sproglaboratorium på nettet får EUs blå stempel

Fra i dag klokken ti i dag kan det virtuelle sproglaboratorium Language Across Borders bruge EU's særlige mærke for nyskabende sprogundervisning. Undervisningsministeren overrækker i dag den europæiske sprogpris til en af lærerne i projektet.

Karen Ravn
Karen Ravn Onlineredaktør
Start debatten
26. september 2003, kl. 10:45

Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring.

Start debatten

Language Across Borders, i daglig tale LAB, ligger offentligt tilgængeligt på EMU.dk, men udvikles af lærere på Grantofteskolen i Ballerup, Virum Skole, Skovshoved Skole, Hornbæk Skole og Tjørnegårdsskolen i Gentofte. Projektet er støttet af puljen It, medier og folkeskolen, og to forskere fra DPU evaluerer løbende udviklingen og resultaterne.

Sprogmesse 2003

Det er Jette Risgaard, engelsklærer på Grantofteskolen i Ballerup, der i dag modtager den europæiske sprogpris, the European Language Label. I Danmark er det Cirius, der er ansvarlig for sprogprisen. Prisoverrækkelsen finder sted på Sprogmesse 2003 i København, hvor også Gammel Hellerup Gymnasium, ved Shenja Rosenberg Jensen, får prisen, som er EU's blå stempel for innovativ sprogundervisning.

LAB er et virtuelt sproglaboratorium, hvor eleverne kan spille velkendte sprogspil som Hangman og Odd Man Out, der er vittighedskonkurrencer, kædehistorier og mulighed for at sende postkort.

Fokus er på den aktive kommunikation og elevernes egne bidrag snarere end sproglig korrekthed, og det betyder at mindre grammatiske fejl bliver accepteret.

"Så længe fejlene ikke er direkte meningsforstyrrende, kan eleverne også lære noget af hinandens fejl - om ikke andet så hvor vigtigt det er at andre kan forstå det man skriver", siger Jette Risgaard.

Hun vurderer, at eleverne anstrenger sig mere, end de ville gøre med en almindelig skriftlig opgave som kun afleveres til læreren. Samtidig bruger eleverne i hinanden højere grad end i traditionel undervisning - spørger om enkelte ting, eller får en kammerat til at læse en tekst igennem inden de beder læreren om at publicere den på LAB.

Start debatten
Debat
Her kan du kommentere på artiklen:

Sproglaboratorium på nettet får EUs blå stempel

Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.

Naja Dandanell debatredaktør
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Folkeskolen
Your browser does not support the video tag.

Fagbladet Folkeskolen
Kompagnistræde 34, 3
1208 København K

Skriv til os: folkeskolen@folkeskolen.dk

Ring til os: 3369 6300

  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Nyhedsbreve
  • Arrangementer
  • Lærerprofession.dk
  • Magasin
  • Levering
  • Udgivelsesplan
  • Abonnement
  • Om Folkeskolen
  • Kontakt
  • Etik
  • Ophavsret
  • Annoncering
  • Lærerkursus.dk
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Cookiepolitik
  • Administrer samtykke

Følg os: Facebook · Instagram · Linkedin

Ansv. chefredaktør:
Andreas Marckmann Andreassen
 
Udgives af:
Fagbladet Folkeskolen ApS