Dennis Groth, der underviser på læreruddannelsen ved det tekniske universitet i Luleå, har interviewet speciallærere og specialundervisningselever i tre nordsvenske kommuner. Eleverne er overvejende glade for den hjælp og støtte, de får, men den klassiske opbygning af specialundervisningen, hvor eleverne tages ud af deres almindelige klasse i perioder, påvirker deres selvopfattelse, fordi specialundervisningen forbindes med det at klare sig dårligt i skolen. Dennis Groths bud på en ændret organisering af specialundervisningen er en ændring af hele klassesystemet, så undervisningen organiseres i mindre grupper end i dag:
»Et forslag kunne være generelt at indføre mindre studiegrupper, som er fleksible over tid og i forhold til fag, og at man begynder at overveje det kulturelt betingede syn på normalitet og afvigelse«, siger han på universitetets hjemmeside.
Ph.d.-afhandlingen er omtalt og kan downloades på www.ltu.se
Specialundervisning går ud over selvværdet
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.