Specialundervisning

Vejledningen til bekendtgørelsen om specialundervisning fra 1990 lægger op til, at antallet af specialundervisningselever skal bringes ned.

Nu i 1997 må vi konstatere, at det er gået stik modsat!

Bogen 'Specialundervisning' giver desværre ingen bud på, hvorfor det forholder sig sådan, eller på, hvad vi skal gøre ved det, men til gengæld er den en solid gennemgang af det grundlag og de regler, som specialundervisningen bygger på- og de muligheder, der er ude på skolerne for at organisere sig.

Bogen er en opdateret udgave af bogen 'Specialundervisning - Undervisningens tilrettelæggelse', som udkom i 1991.

Af emner kan blandt andet nævnes: ressourcetildeling, opbygningen af specialcentre, indstilling til specialundervisning, den pædagogisk-psykologiske vurdering, reglerne for tavshedspligt og vidergivelse af oplysninger samt forældres, læreres og skolelederes roller i forbindelse med specialundervisningen. I de enkelte afsnit er der, i skematisk form, overskuelige henvisninger til relevante paragraffer i bekendtgørelse og vejledning.

Bogen giver tillige udmærkede eksempler på, hvordan tre skoler har tilrettelagt deres specialundervisning. Blandt andet er der beskrivelser af, hvordan man har organiseret en specialundervisning for et stigende antal elever med adfærdsforstyrrelser og motorisk træning.

I bogen er bekendtgørelse og vejledning aftrykt, tillige er medtaget Folkeskoleafdelingens temahæfter 11, 12 og 16.

Alt i alt et godt samlet redskab at have inden for rækkevidde på skolens specialcenter.