Som en øde ø

Syv korte noveller om mange forskellige måder at føle sig ensom på. Problemstillingerne er gjort universelle og ude af tid og rum, og det går ud over identifikationsmulighederne. Den voksne identificerer sig ikke med de voksne i novellerne, og børnene identificerer sig ikke med børnene. En af novellerne handler om en pige, der bliver konfirmeret: 'Den strammede i ærmegabet. Kløede væmmeligt i halsudskæringen af alle de stive blonder.' Man føler sig hensat til en anden tid, hvor mødre bestemte over deres døtre, og hvor konfirmationskjolen blev lånt og derfor ikke passede helt.

Novellerne er søgt skrevet i børnehøjde. De voksne er klodsede og egoistiske. En mor taler i telefon og udleverer på en barsk måde sønnens første forelskelse. Desværre får sønnen lyttet med. Når personerne i novellerne bliver fremstillet så sort-hvide, er der fare for, at den efterfølgende debat også bliver unuanceret.

Målgruppen ifølge forfatteren er 4.-7. klasse. De fleste af novellerne rammer nok bedst 5.-6.-klasse-elever.

Lærerhæftet rummer fem spørgsmål til hver novelle samt et oplæg til eftertanke og forslag til opgaver som 'Har du nogensinde selv haft mareridt i den her stil?' eller 'prøv at skrive 'Som en øde ø'-novellen fra farens synspunkt'. Den sidste opgave går hen og bliver en danskfaglig aktivitet i stil med poetisk leg og procesorienteret skrivning, men hvor vil materialet hen med eleven, er det elevens skriveudvikling eller empatien og barnets sociale udvikling, der skal fremmes? Det er naturligvis svært at skille ad, men som rent danskfaglige oplæg er noveller og opgaveforslag meget tynde.