Små klasser giver dygtigere elever

Klassekvotienten er steget i Sverige i løbet af 1990'erne, og forskerne har hidtil hævdet, at det kun havde ingen eller ringe betydning for elevernes kundskaber. Men i går offentliggjore det svenske dagblad Dagens Nyheter en ny undersøgelse gennemført på 16 Stockholm-skoler af professor i nationaløkonomi ved Princeton University i USA Alan Kreuger og nationaløkonom i Amsterdam Mikael Lindahl.

I Tennessee i USA har det såkaldte Star-eksperiment tidligere vist, at især de svagere elever klarer sig bedre fagligt, hvis de undervises i små grupper. De to forskere har gennemført et begrænset studie, hvor de har fulgt 556 elever i Stockholm i lidt over et år. Eleverne gennemførte en bestemt prøve tre gange i forløbet, så forskerne kunne måle de kundskaber, som undervisningen gav dem. De fandt en positiv effekt af undervisning i mindre klasser, specielt for børn, som normalt klarer sig dårligt ved den type prøver, blandt andet børn af ikke-svenske forældre. De to forskere hævder i Dagens Nyheter, at de samfundsøkonomiske gevinster ved at mindske klassekvotienten på sigt vil overstige udgifterne.