"Skolelukninger er ikke et resultat af onde politikeres hensigter om kolde og nøgterne besparelser. Den dybere baggrund er fald i befolkningstallet. Denne demografiske ændring rammer også en servicefunktion som skolerne især fordi der stilles stadigt større krav til skolernes kvalitet i videnssamfundet", siger Niels Egelund.
De to forskere har besøgt 30 byer, hvor den lokale skole er lukket siden 1990. Ifølge bogen 'Skolenedlæggelse hvilken betydning har det for lokalsamfundet?' betyder skolelukningen et identitetstab for byen men følelsen af en specifik byidentitet var mange steder ikke særlig stor i forvejen. Samtidig erkender de fleste af de interviewede, at eleverne trives bedre på deres nye skole med bedre lokaler, flere klassekammerater og flere lærere.
"For børnenes vedkommende viser undersøgelsen, at de bliver mere tilfredse, når de overflyttes til en større og mere moderne skole. Skolenedlæggelser er således et større problem for forældrene og lærerne end for eleverne. Man bør derfor nøje overveje, hvor børnene får den mest tidssvarende uddannelse og appellere til, at de voksne nedtoner deres følelsesmæssige behov for at opfylde drømmen om det gode, simple liv på landet", siger Niels Egelund.
Skolelukninger slår ikke landsbyen ihjel
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.