Skoleledere: Tilbage til forhandlingsbordet

Lederforeningens formand, Jens Færk undrer sig over, at det tilsyneladende er selve ledelsesbegrebet, der skiller parterne:

"Begge parter har gentagne gange gjort opmærksom på betydningen af god og kompetent skoleledelse, og skolelederne har ikke undladt at beskrive opgaverne og vilkårene for at udøve professionel ledelse i skolen", siger Jens Færk og tilføjer, at Lederforeningen fortsat gerne bidrager til den nødvendige rolle- og begrebsafklaring.

"Vi er meget interesserede i at få en ny aftale på plads, inden vi skal i gang med overenskomstforhandlingerne til efteråret", siger Jens Færk.

Ledelsesspørgsmålet og arbejdstidsaftalerne er nogle af de centrale punkter i OECDs nye rapport om folkeskolen. På konferencen om rapporten forleden, udtalte både Bjørn Dahl fra KL og Anders Bondo fra DLF støtte til de udenlandske eksperters anbefalinger om at styrke skoleledelsens rolle, status og kompetencer, samt til anbefalingen om, at lærernes overenskomst gøres mere fleksibel. OECD-konferencen be-skæftigede sig bevidst ikke med det sidste emne. Det er der jo andre der tager sig af, sagde såvel ministeren som uddannelsseskommiteens formand.

"Det forpligter", mener Jens Færk. "Det er helt uforståeligt, at parterne efter så få forhandlingsmøder kaster håndklædet i ringen. Elever, lærere og skoleledere har brug for et bedre arbejdsgrundlag. Kom så i gang!", opfordrer Lederforeningens formand.