Skoleledere ser ikke tillidsrepræsentanten som samarbejdspartner

Tillidsrepræsentanten kan være en aktiv medspiller i ledelsesprocessen, når lederen oplever tillidsmanden som en samarbejdspartner. Ellers reduceres tillidsrepræsentant-rollen til en funktion som den der modtager information og bringer den videre til medarbejderne. De nyeste Lederpejling fra FTF, Funktionæreres og Tjenestemænds Fællesråd, viser, at det især er i folkeskoler og daginstitutioner, at lederne opfatter tillidsrepræsentanten som en modtager af information.

Den nye lederpejling er en undersøgelse om forandringsledelse og viser, at FTF-lederne tager kravene om omstilling og forandring på sig. Men lederne i den offentlige sektor ser politikerne som en hæmsko i forandringsprocessen. De oplever dårligt gennemtænkte forandringer styret af kortsigtede politiske dagsordner.

""Undersøgelsen viser klart, at jo længere væk initiativet eller forandringskravet kommer fra, desto mindre vedkommende er det", siger Henrik Holt Larsen, professor ved Handelshøjskolen i København og forfatter til rapporten sammen med Anne Mette Hjalager.

"Oplever lederen, at forandringerne er dikteret fra politikere eller bestyrelsen, så svinder kampgejsten".

Lederne oplever ifølge undersøgelsen, at de forandringer, der stilles krav om, oftest handler om struktur og økonomi, mere end om værdier eller idegrundlag. Lederne lægger generelt vægt på, at medejerskab hos medarbejderne er en forudsætning for forandring. De erkender, at der vil være modstand mod forandringer, og at man ikke altid kender detaljerne i det, man arbejder sig henimod, men det får dem ikke til at vige tilbage fra at arbejde med forandring. 55 procent af de adspurgte ledere har stor fokus på rollen som ledere af forandring.