Skoleindretning

Af Kirsten Borbjerg, Søren Dragsted, Lisser Rye Ejersbo og Jette Kantsø

36 sider, 25 kroner

Serie: F2000, hæfte 11

Danmarks Lærerhøjskole

'I år 2000 skal der være iværksat en udvikling, der skaber sammenhæng mellem udviklingen i lærerrollen, undervisningsmetoderne, bygninger, undervisningsmidler og informationsteknologien', hedder det lidt kluntet i fokuspunkt 4 i manifestet 'Folkeskolen år 2000'.

Fire medarbejdere ved Lærerhøjskolen har nu sat lidt flere ord på fokuspunktet i hæfte 11's syv korte kapitler.

For den, som aldrig har beskæftiget sig med skoleindretning eller læst lidt af den megen litteratur om emnet, som er publiceret i de sidste 40 år, kan hæftet muligvis rumme noget brugbart.

Den lidt mere indsigtsfulde læser vil nok med Hamlet sige: Words, words, words - eller med Sherlock Holmes: Elementary, my dear Watson. Ikke engang de sparsomme litteraturhenvisninger er særligt givtige. De angiver kun udgivelser fra det seneste årti, hvoraf flere blot har spinkel tilknytning til emnet. Det krydsfelt mellem økonomi, teknologi og pædagogik, hvori skolebyggeri og -indretning foregår i praksis, forbliver jomfrueligt uberørt.

Terminologisk bidrager hæftet nu og da til at øge forvirringen. På bare 36 sider omtales klasselokalet skiftevis som basislokalet, hjemklasserummet, klasserummet, skolestuen og (helt uhensigtsmæssigt) klassen.

Niels Holst