Skoledirektører: Mere selvevaluering og ekstern vurdering

Danmarks Evalueringsinstitut offentliggør i morgen en evaluering af kommunernes kvalitetssikring af folkeskolen, og KL har senest i går specificeret sine bud på, hvordan kommunerne kan skærpe tilsynet med skolerne.

"Der er behov for, at kommunerne styrker dialogen og tilsynet med skolerne", siger formanden for Børne- og Kulturchefforeningen, Per B. Christensen. Foreningen udsender i morgen et oplæg til sine medlemmer på de kommunale skoleforvaltninger blandt andet for at signalere, at tilsynsforpligtigelsen tages dybt alvorlig af de kommunale chefer på området. I oplægget spørger BKF, om kommunen har overblik og viden om, hvordan kvaliteten er på den enkelte skole, og hvordan der følges op på kvaliteten og de øgede krav om faglighed.

I oplægget beskriver foreningen de krav om tilsyn, der eksisterer i den nuværende lovgivning og den måde, kommunerne allerede i dag fører tilsyn - for eksempel via læsetest og tilfredshedsundersøgelser og gennem møder mellem de politiske udvalg og skolebestyrelserne og mellem forvaltningen og skolelederne.

Skoledirektørerne mener, at den nuværende lovgivning sætter de nødvendige og tilstrækkelige rammer, der sikrer betryggende åbenhed, tilsyn, ansvarsplacering og mulighed for opfølgning på folkeskolens virksomhed. Men fremover skal evalueringskulturen styrkes. Der skal arbejdes mere med selvevaluering på skolerne, og der skal arbejdes med resultatvurdering, som sikre anonym beskrivelse af en skoles/kommunes resultater på udvalgte områder. Heri bør også ekstern vurdering indgå, mener forvaltningscheferne.

De anbefaler, at udformes en vejledning, til støtte for kommunernes tilsyn med folkeskolen. Vejledningen skal fastslå kommunens pligt til at føre tilsyn med, i hvilken grad den enkelte skole udmønter centrale og kommunale krav, og BKF foreslår blandt andet at man skal kigge på hvor stor en procentdel af eleverne, der udskilles til specialundervisning i forhold til et kommunalt måltal. BKF lægger også vægt på, at kommunerne lærer af hinanden, og der er mulighed for at sammenligne på tværs af kommunerne.

"Styrkelsen af tilsynet skal ses som en opbakning til skolerne og ikke et forsøg på at kontrollere dem på alle måder", siger Per B. Christensen.