Skole og forældre vil ikke skære i elevplanerne

Det er rigtigt set, at fokus skal flyttes fra at inkludere et enkelt barn med en diagnose til, at skolerne generelt skal stræbe efter at skabe rummelige fællesskaber, lyder det fra Skole og Forældre i en kommentar til ekspertgruppens inklusionseftersyn.

Lærere om inklusion: Alle skal udvikle sig - ikke kun 96 procent

"I Skole og Forældre er vi meget glade for, at inklusion nu skal handle om børn og ikke tal. Det handler om, at flere børn skal have et bedre skoletilbud. Så må vi se, hvor det fører os hen, også selv om det kommer til at koste nogle penge", siger landsformand i Skole og Forældre, Mette With Hagensen.

Det fremgå af den netop offentliggjorte ekspertgruppe-rapport, at inklusion fungerer bedst på skoler, hvor skolebestyrelsen har lavet retningslinjer for inklusion. Derfor anbefaler ekspertgruppen, at alle skolebestyrelser laver principper for, hvordan inklusionen skal fungere på deres skole. Og det er skolebestyrelserne helt klar på, lover Mette With Hagensen.

Hun advarer dog imod en enkelt af de mange anbefalinger fra ekspertgruppen, nemlig den om en gentænkning af de individuelle elevplaner:

"De individuelle elevplaner er et af redskaberne til at nå ekspertgruppens mål om at få større opmærksomhed på den enkelte elevs faglige udvikling og trivsel, så her er kæden tydeligvis hoppet af for ekspertgruppen", lyder det fra Mette With Hagensen. "Jeg vil opfordre politikerne til at se bort fra ekspertgruppens anbefalinger om elevplaner. Elevplanerne er en del af det skole-hjem-samarbejde, som ekspertgruppen gerne vil styrke og samarbejdet med forældrene skal forstærkes, ikke forringes".