SF: Nationale test fører til dårligere undervisning

"Test giver dårligere læsefærdigheder og mere ensrettede børn. Desuden lurer faren for øget ghettodannelse og marginalisering af udsatte grupper den dag testresultaterne må offentliggøres", siger Thomas Krog i en pressemeddelelse forud for førstebehandlingen af en ændring af folkeskoleloven, som betyder ti obligatoriske nationale test i løbet af elevernes skoletid.

Der følger ingen ekstra resurser med til kommuner og skoler, når de skal til evaluere børnene gennem nationale test:

"Og lærernes muligheder for at differentiere undervisningen i klasser med 28 elever er i forvejen begrænsede", siger Thomas Krog og tilføjer, at man naturligt vil se, at lærerne vil begynde at rette undervisningen ind mod, at eleverne skal klare sig godt i testene.

I stedet foreslår SF, at de eksisterende diagnostiske materialer suppleres med nye, som lærerne bruge efter behov.

"Elever får større udbytte af undervisningen, når de undervises af veluddannede lærere, der selv har ansvaret for undervisningen. I modsætning til skolesystemer, hvor alt styres centralt og lærerne blot følger en dikteret opskrift", siger Thomas Krog.

For at sikre, at danske børn får optimale muligheder for at lære at læse og skrive i folkeskolen, ønsker partiet, at danskundervisningen allerede i 1. og 2. klasse skal varetages af linjefagsuddannede lærere eller lærere, der har fået efteruddannelse i læseundervisning. Desuden foreslår partiet obligatorisk efteruddannelse som en ret og pligt for alle lærere og gratis madordning, så man sikrer, at alle elever får en nærende kost.