Samfundsvidenskab som virker

Hvorfor virker samfundsvidenskaben ikke? Det er et alvorligt problem, Bent Flyvbjerg rejser, fordi lærere hele tiden bliver konfronteret med resultater af undersøgelser, der skal medvirke til at forandre deres praksis.

Bogen rummer en god gennemgang af brødrene Dreyfus' forståelse af menneskelig læring. De beskriver fem stadier af menneskelig læring og praksis, fra nybegynder til ekspert! Deres beskrivelse er interessant, fordi læreres udøvelse af deres arbejde fint kan forstås i denne optik, og fordi den rummer et opgør med forestillingen om, at dygtige professionelle handler på baggrund af rationelle overvejelser og regler. Det gør de ikke! "Ekspertlærere" handler på baggrund af skøn, der er funderet i konkrete klasseværelser og med konkrete elever!

Bogen er anbefalelsesværdig på grund af gennemgangen af disse tanker. Dertil kommer en spændende diskussion af Habermas og Foucault, hvor deres forståelse af magt diskuteres. Bent Flyvbjerg anbefaler Foucault, idet hans forståelse af magt og læserens anvendelse af fantasi vil kunne lægge op til en udfordrende diskussion af, hvorfor de ellers meget omtalte systemer for classroom management måske ikke fortjener den udbredelse, de har fået, og frem for alt hvorfor de måske ikke altid virker som forventet.  

Dette er en oplagt bog til de lærerstuderende, der gerne vil gå i dybden, når de skriver deres bacheloropgave, og til de lærere, der gerne vil trænge ind bag de mange samfundsvidenskabelige skoleundersøgelsers tyranni, når de forsøger at være foreskrivende for folkeskolens virke.