S vil have afklaret Pisa-tvivl før forhandling

Kritikerne af Pisa-undersøgelsen skal inddrages i en analyse af nogle af de tvivlsspørgsmål, som er rejst af blandt andre Danmarks Lærerforening om forskellene mellem pigers og drenges præstationer og sammenligning mellem landene. En afklaring af Pisa-grundlaget indgår i den køreplan for forhandlingerne, som Socialdemokraterne nu til morgen har med til møde hos undervisningsminister Ulla Tørnæs, Venstre.

Ministeren har som bekendt på baggrund af Pisa-undersøgelsen foreslået, at man indfører syv obligatoriske profiltest af eleverne undervejs i skoleforløbet i læsning, stavning, matematik, engelsk og naturfag. Socialdemokraternes skoleordførere Pernille Blach Hansen og Thomas Adelskov vil derimod starte med at færdiggøre arbejdet med en evalueringsværktøjskasse med en bred vifte af værktøjer inklusive it-baserede elevtest, som skolerne kan vælge i blandt. Også en lovliggørelse af den såkaldte Albertslund-model står først på Socialdemokraternes forhandlingstidsplan, så dansksprogligt elever allerede fra næste skoleår kan fordeles mellem skolerne efter en test.

Obligatorisk lederuddannelse

Efter nytår ønsker partiet, at alle folkeskolens parter - forældre, elever, lærere, ledere, kommuner og forvaltningschefer - inviteres til møde med partierne med henblik på at nå et nationalt kompromis om, hvad der skal til for at løfte folkeskolen indholdsmæssigt og fagligt. Partiet ønsker forhandlingerne om en ny læreruddannelse genoptaget, herunder en vurdering af hvor mange linjefag, der bør være i uddannelsen. Og så vil Socialdemokraterne forhandle et grundlag for handlingsplaner for læsning, så alle skoler per 1. august næste år har udarbejdet en plan, som sikrer, at man arbejder målrettet med læsning gennem hele skoleforløbet. Længere henne på den køreplan, som Pernille Blach Hansen i dag præsenterer for Ulla Tørnæs, står bl.a. at lederuddannelse skal være obligatorisk for alle skoleledere, en efteruddannelsesreform, som giver alle lærere en uges efteruddannelse om året inden for læsning, matematik, tosprogede elever, urolige elever og evaluering.