Riisager kalder minister i samråd om pædagoger i skolen

• Hvad er ministerens holdning til, at antallet af pædagoger i almene folkeskoler er mere end fordoblet efter folkeskolereformens ikrafttræden, mens antallet af lærere er faldet?
• Har ministeren intentioner om at iværksætte initiativer, der ændrer sammensætningen af undervisere, således at flere timer varetages af undervisere med lærerkompetence?
• Hvilke konsekvenser mener ministeren, at den markante stigning i antallet af pædagoger i undervisningstimerne har for elevernes faglige udvikling?

Sådan lyder de spørgsmål, som Liberal Alliances medlem af børne- og undervisningsudvalget Merete Riisager nu beder undervisningsminister Ellen Trane Nørby om at svare på i et samråd.

Som beskrevet på folkeskolen.dk forleden, har ministeren i et andet svar til udvalget redegjort for udviklingen i antallet af lærere og pædagoger i skolen fra 2011 til 2015.

Samlet set er antallet af pædagog-årsværk i folkeskolen steget med 279 procent siden 2011, og i samme periode er antallet af lærerårsværk faldet med 9 procent. Det helt store spring skete, da skoledagen blev længere og tiden i fritidsordningen kortere ved skolereformens indførelse sidste år. Da blev antallet af pædagoger, der arbejder i undervisningen omtrent fordoblet fra 5.787 til 10.909 personer eller fra 2.554 årsværk til 6.251 årsværk.

Antallet af pædagoger i undervisningen fordoblet efter reformen