Rapport: Begrænset ledelsesrum på sosu-skolerne

Rapportens formål er at kortlægge, hvordan lærernes arbejdstid fordeler sig på konkrete opgaver, hvilket vil udgøre datamateriale til brug ved overenskomstforhandlingerne 2008. Rapporten er udarbejdet af Rambøll Management.

Formand for DLF's udvalg for overenskomstforhold, Lotte Lange, mener, at rapporten er en del af en strategi midt i overenskomstforhandlingerne.

"Rapporten ligner alt det andet, som er blevet sagt fra Undervisningsministeriet, Finansministeriet og KL. Nemlig at lederne ikke har mulighed for at lede, og lærerne underviser for lidt. Rapporten er meget ensidig og tager som de andre rapporter overhovedet ikke højde for, hvad der skal til for at lave en kvalificeret undervisning. Vi mener for eksempel ikke, at det kommer undervisningen til gode at skære ned på forberedelsestiden" siger hun.

Begrænset ledelse påvirker undervisningskvaliteten

I rapporten konkluderes der, at ledelsesrummet reelt ikke er eksisterende, når det gælder muligheden for at differentiere forberedelsesfaktoren på tværs af lærer og arbejdsgrupper.

"Det er Rambøll Managements vurdering, at det begrænsede ledelsesrum generelt har betydning for institutionernes mulighed for løbende at tilpasse sig ændrede krav til undervisningen, ændringer i uddannelsesbekendtgørelser mv. og dermed undervisningen kvalitet", står der i rapporten.

Undersøgelsen viser dog, at de fleste ledere opfatter akkorder som et værktøj til økonomistyring. De ønsker ikke at skulle forhandle individuelt om fordelingen af de timer, som gives som akkorder.

Undervisningsministeriet har også offentliggjort rapporter, som kortlægger lærernes arbejdstid på de mellemlange videregående uddannelser, erhvervsskolerne, de almene gymnasier og på voksenuddannelsescentrene.