Randbemærkning

Når lydtrykket trykker

'Top-rens med højaktiv X-14 og Q-faktor' - 'Sweetness økologisk gel med naturens eget pollen-mix'. Vi kender tonen, når en producent vil lokke os til at købe sin vare frem for andre af samme slags længere henne ad hylden.

Vi kender det såmænd også fra vores egen verden. På det sidste har undervisningsministeren lanceret 'Ny Læreruddannelse med højeffektiv faglighed og indbygget didaktik'. Det næstyngste produkt på markedet har svaret igen med 'Rigtig Læreruddannelse med pædagogik og almen didaktik' peppet op med afklædte modeller af begge køn. Alligevel har ingen af de to produkter kunnet true markedets førende 'Tryg Læreruddannelse - kendt siden 1786'.

Et eksempel: En østdansk købstadsskole modtog for nylig et hold praktikanter fra det lokale seminarium. De studerende havde engelsk som liniefag og var så langt fremme i studiet, at de havde modtaget en pæn portion pædagogik- og didaktikundervisning. Praktiklæreren, en erfaren engelsklærer, imødekom deres ønske om selv at tilrettelægge og gennemføre et undervisningsforløb. Stor var hendes forbløffelse, da en væsentlig del af forløbet bestod i at lade eleverne læse op og oversætte.

Men er det egentlig så forbløffende? Som novice under pres falder man uvilkårligt tilbage i den lærerrolle, man i årevis har oplevet i gymnasiet og på seminariet hos sine akademisk-uddannede undervisere.

Skal de nyere undervisningsprodukter have en chance, er det rollemodellerne, vi skal have fat i. Det bliver sikkert både besværligt, dyrt og langsommeligt - men til gengæld er der håb om, at det virker.

Charivari