Psykologer vejleder i at straffe børn

I den otte sider lange vejledning beskriver psykologerne, at forældre for eksempel kan få deres barn til at lukke døren roligt efter sig fem gange, hvis han har smækket med døren. Forældrene kan også gribe til "time out", hvor de forlanger, at barnet skal sidde på en stol i et antal minutter, for eksempel et minut for hvert leveår.

Hvis barnet begynder at diskutere eller nægter at gå hen til stolen, kan forældrene enten lægge nogle minutter til eller slæbe ham hen til stolen, hedder det i vejledningen.

"Målgruppen er forældre til børn, som vi har fået indstillet på grund af vanskeligheder i børnehaven eller skolen. Vi undersøger børn og forældre sammen og giver notatet til de forældre, hvor vi vurderer, at de mangler systemastiske måder at opdrage på", forklarer psykolog Lotte Pedersen fra Pædagogisk-Psykologisk Rådgivning, PPR, i den sydjyske kommune til pædagogernes fagblad, Børn & Unge.

Men notatets indhold er både uetisk og ude af trit med nutinden, mener flere eksperter, som bladet har bedt om at læse notatet. De fem sider handler om straf, mens resten beskriver, hvordan forældre kan belønne deres børn.

"Jeg kan kun opfatte notatet som en dårlig spøg. Man kan ikke behandle børn på den måde. At bede dem lukke døren fem gange er en ydmygende behandling. Notatet er udtryk for det menneskesyn, at vi bliver formet gennem straf og belønning. Det minder om, hvordan man dresserer hunde, men børn er også tænkende væsner, der bliver præget af den måde, de bliver behandlet på", siger

psykolog Grethe Kragh-Müller fra Danmarks Pædagogiske Universitet.

Vejledningen bygger på konsekvens i opdragelsen, mener Lotte Pedersen fra PPR i Brørup.

"Målet er at få børnene til at forstå, at de må indrette sig efter det sociale fællesskab, de er i. Hvis et barn ikke opfører sig ordentligt eller socialt, er man nødt til at skælde ud", siger hun til Børn & Unge.

På PPR i Århus undrer psykolog Jens Andersen sig over tankegangen i Brørup.

"Straf hører hjemme i straffeloven, ikke i børneopdragelse. Det virker mest som ren hundeopdragelse, og det er meget forkert", siger han.

Chefpsykolog Erlan Østergaard fra PPR i Brørup oversatte notatet fra amerikansk for godt ti år siden. Han er uenig i kritikken, blandt andet fordi materialet kun bliver delt ud til ganske få familier.

"Man skal heller ikke overse, at materialet også indeholder lange passager om belønning. Men vi skulle måske overveje at skrive "konsekvens" i stedet for "straf". Straf er meget negativt ladet", siger Erlan Østergaard i dag til Jyllands-Posten (www.jp.dk).

Det ville bare gøre det hele endnu værre, mener børneforsker Erik Sigsgaard fra Center for Institutionsforskning.

"Hvis der er tale om straf, skal det kaldes straf. Man kunne også kalde det "grænser", og så ved ingen, hvad man taler om. Der er tale om straf, ligegyldigt hvad man kalder det", siger han til avisen.