Bogen rummer ti artikler om projektarbejdets teori og praksis skrevet af uddannelsesforskere ved Aalborg Universitet. Udgivelsen retter sig bestemt ikke mod folkeskolen, dertil er den i for ringe grad praksisorienteret og tillige for tung, omstændelig og statisk kredsende. Dette præg begrænser i det hele taget bogens udbredelse og nytteværdi.
De ti skribenter arbejder seriøst med problemerne og teorierne, men fremstillingsmæssigt er bogen ikke nogen oplivende, inspirerende sag. Bidragyderne er ærligt optaget af deres emner, der i for ringe grad spiller indbyrdes sammen, men de forekommer ikke netop modtagerbevidste i deres måde at forholde sig til stoffet på.
Projektpædagogik i udvikling
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.