Projektarbejde

103 sider

Esbjerg Skolevæsen, telefon 7514 5355, lokal 414

Inspirationskilden er skolelovens paragraf 5, stykke 1, der taler om 'at anvende og udbygge de (fagligt) tilegnede kundskaber og færdigheder gennem tværgående emner og problemstillinger'. Med sine tanker og anvisninger vil den foreliggende læseplan sikre, at eleverne gennem undervisningen får 'mulighed for fordybelse, overblik og oplevelse af sammenhæng'. Den vil løfte en dannelsesopgave: 'skabe rum for elevernes personlige udvikling'.

Det er et ambitiøst ærinde, Esbjerg Skolevæsen er ude i. Bedst kan resultatet betegnes som et broget, omfattende idékatalog for projektarbejdet, spændende over hele skoleforløbet og førende frem til den obligatoriske projektopgave i 9. klasse.

Hovedstammen i denne såkaldte læseplan er de mange konkrete eksempler på mulige projektarbejder. I alt tolv klart og grundigt beskrevne læringsforløb. Her kan hentes værdifuld inspiration til emnevalg, planlægning, samarbejdsformer, inddragelse af fagene, evaluering med mere.

Dertil føjes så udførlige ræsonnementer, blandt andet over projektarbejdets basis og anlæg, dets introduktion og fremlæggelse, over elev- og lærerrolle, samarbejdet med forældrene, brug af logbog, over det at undre sig som forudsætning for problemformulering.

Der lægges en imponerende vilje for dagen til systematisk bearbejdelse og fremlæggelse af et vigtigt og vidtspændende undervisningsområde.

Anmelderen har dog to væsentlige forbehold: 1. Det er betænkeligt at lave en forskriftsmæssig læseplan for, hvordan projektarbejdet skal foregå- er det ikke at fratage eleverne det selvstændige initiativ? 2. Produktet bærer (heldigvis!) en falsk varebetegnelse. Det udsendte er ikke en læseplan, men mest af alt en vejledning. Altså et uforpligtende inspirationsgrundlag. Som sådant er det absolut værd at stifte bekendtskab med.

Thorkild Borup Jensen