Gå til indhold
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Kontakt
  • Nyhedsbreve
  • Magasin
  • Lærerprofession.dk
  • Annoncering
  • Arrangementer
  • Lærerkursus.dk
Folkeskolen
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job

Principper for sammensætning

Henrik Stanek Freelancejournalist
Start debatten
13. april 2000, kl. 02:00

Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring.

Start debatten

De skoler, Folkeskolen har talt med, har to principper til fælles, nemlig at klasserne skal være lige store, og at piger og drenge skal være ligeligt fordelt. Derudover har skolerne følgende principper:

Folkeskolen nr. 15 2000

Lille Næstved Skole, fire spor:

- Elever med kendte behov for støtte fordeles ligeligt i klasserne.

- Klasserne dannes af elever med bopæl i samme del af skoledistriktet.

- Forældrenes ønsker opfyldes så vidt muligt.

Åbjergskolen, Frederikssund, tre spor:

- Alle klasser består af en blanding af såkaldte svage og stærke elever.

- Geografiske hensyn, så børn fra samme landsby kommer i samme klasse. Hvis der kommer 20 børn fra samme landsby, bliver eleverne dog delt af hensyn til klassens resterende fire-fem elever.

- Forældrenes ønsker opfyldes så vidt muligt.

Toftegårdsskolen, Faaborg, to spor:

- Klasserne skal ligne hinanden, så der er børn med forskellige kompetencer og fra forskellige boligområder i begge klasser.

- Hvis eleven har en storesøster eller -bror i a-sporet, så kommer eleven så vidt muligt i a-klassen.

- Forældrenes ønsker opfyldes så vidt muligt.

Lindeskovskolen, Nykøbing Falster, tre spor:

- Tosprogede elever fordeles ligeligt på klasserne.

- Forældrenes ønsker opfyldes i høj grad.

Frøslev-Padborg Skole, to spor:

- Jævn fordeling af særligt vanskelige elever.

- Forældrenes ønsker opfyldes i den udstrækning, det kan lade sig gøre.

Bangsbostrand Skole, Frederikshavn, fire spor:

- Eleverne spredes, så der sidder børn på forskellige intellektuelle niveauer i alle klasser.

- Der skal være balance mellem rolige og urolige elever i klasserne.

- Piger og drenge skal være ligeligt fordelt.

- Eleverne spredes, så der går børn fra villakvarterer og boligblokke i alle klasser. Dog har alle elever klassekammerater i nærheden af deres bopæl.

- Elever, der skal tages særlige hensyn til, for eksempel på grund af et handicap, spredes.

- Forældre kan ikke afgive ønsker.

Bemærkninger: Eleverne sættes først sammen i klasser, når de har gået i børnehaveklasse i et halvt år.

Start debatten
Debat
Her kan du kommentere på artiklen:

Principper for sammensætning

Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.

Naja Dandanell debatredaktør
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Folkeskolen
Your browser does not support the video tag.

Fagbladet Folkeskolen
Kompagnistræde 34, 3
1208 København K

Skriv til os: folkeskolen@folkeskolen.dk

Ring til os: 3369 6300

  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Nyhedsbreve
  • Arrangementer
  • Lærerprofession.dk
  • Magasin
  • Levering
  • Udgivelsesplan
  • Abonnement
  • Om Folkeskolen
  • Kontakt
  • Etik
  • Ophavsret
  • Annoncering
  • Lærerkursus.dk
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Cookiepolitik
  • Administrer samtykke

Følg os: Facebook · Instagram · Linkedin

Ansv. chefredaktør:
Andreas Marckmann Andreassen
 
Udgives af:
Fagbladet Folkeskolen ApS