De syv lærere samler sig om Ole Haubo, der er konsulent i matematik, fysik og naturteknik på Center for Undervisningsmidler i Skanderborg. De sidder på første sal i DGI-huset, og mødet foregår til summen fra de kolleger, som går rundt nede i salen og ser, hvad forlagene faldbyder.
Matematiklærerne fra Læssøesgades Skole har sørget for at få fri klokken 10 for at få et fælles afsæt til at diskutere deres fag.
"Vi plejer at tage af sted alene, men vores skolebibliotekar opfordrede os til at tage til messen sammen, og det var vi alle med på. Vi har først deltaget i en workshop, hvor Janus Madsen fortalte om sit matematiksystem, og nu tager vi et møde i vores fagteam", fortæller Gitte Koch.
Janus Madsen vandt undervisningsmiddelprisen i 2007 for matematiksystemet Format.
"Vi er på udkig efter nye systemer, men vi vil også gerne have inspiration til, hvordan vi selv kan lave matematikværksteder", siger Mads Fog.
Lærerne skal sætte billeder på
Ingen af de tre systemer, lærerne på Læssøesgades Skole bruger, er skrevet til de nuværende læseplaner, fortæller konsulent Ole Haubo.
"I bliver nødt til at supplere. For eksempel er faglig læsning nu et af krav i Fælles Mål", siger Ole Haubo og henviser lærerne til et bestemt materiale om, hvordan det er at lære matematik.
"Det gælder om at flytte elevernes viden fra korttidshukommelsen over til langtidshukommelsen. Det nytter ikke noget at øve tabeller, hvis eleverne har glemt dem tre måneder senere. Derfor skal man sætte billeder på, så eleverne får dem lagret", siger Ole Haubo.
Lærerne underviser på alle niveauer og har både tosprogede elever og elever i specialundervisning. Ole Haubo fortæller om tre små hæfter, der er lette at gå til, når lærerne skal afdække en elevs vanskeligheder. Imens tegner han ind på et kort over udstillerne nede i salen, så de kan se, hvilken stand de skal gå hen til for at finde hæfterne.
"Jeg får mange tykke fagbøger ind, som det tager tid at læse. Hæfterne er både billige og overskuelige", siger Ole Haubo og tilføjer, at tosprogede børn typisk lærer matematik på deres modersmål. Derfor får de problemer, når der begynder at komme mere tekst på opgaverne.
"De kan være gode matematikere, de kan bare ikke løse de sproglige opgaver", siger han.
Lærerne tilfredse med rådene
Århus Kommune satser stort på, at lærerne skal til at undervise ud fra læringsstile. Ole Haubo må skuffe fagteamet. Det bugner ikke ligefrem med materialer, der tager udgangspunkt i elevernes læringsstile. Men der er ingen grund til at gå i panik.
"Nu er læringsstile ikke et columbusæg, der løser alverdens problemer. Det handler om at have en god faglig undervisning med en praktisk tilgang, Hver gang I går ud af klassen, flytter I fokus fra, at I taler, til at eleverne er aktive. Det, folk kan huske fra deres skoletid, er, når de målte stranden op eller fandt højden på træerne omkring skolen. Det er det konkrete, vi husker", siger Ole Haubo.
Efter en halv time er mødet forbi. Lærerne er meget tilfredse med de råd, de har fået.
"Vi har svært ved at gennemskue, hvilke materialer vi har brug for, men vi har fået en pejling på, hvilke materialer der er interessante for os, og hvor vi finder dem på messen. Nu skal vi ud at forfølge konsulentens forslag", siger Mads Fog.
Også på skolebogmessen i Roskilde den 1. og 2. april kan fagteam holde møde med en konsulent.
Populært at holde fagteammøde på skolebogmesse
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.