Pisa: Københavnske elever læser bedre

Andelen af indvandrerelever, der ikke opnår funktionel læsekompetence, er faldet syv procent. Til gengæld er der ingen forbedring i andelen af indvandrerelever med rigtig gode læsekompetencer. Kun seks procent når over kompetenceniveau tre i læsning, hvor 35 procent af de danske elever befinder sig.

"Pisa 2007 tyder på, at vi har fået sat prop i nedturen for den københavnske folkeskole. Vi glæder os forsigtigt over lyspunkter i læseresultaterne, men det er ikke godt nok, og vi har lang vej igen, før vi er tilfredse med de generelle faglige resultater", siger Børne- og ungdomsborgmester Bo Asmus Kjeldgaard (SF).

Elever mangler stærke matematik og naturfagskompetencer

For matematik er der relativt få forskelle fra 2004-2007, men det er bemærkelsesværdigt, at der for folkeskolerne er et tydeligt fald i de danske elevers gennemsnitlige matematikkompetencer, fordi der er færre elever med rigtig gode matematikkompetencer:

"Trods fremgang for læsningen, bekræfter de udeblevne resultater i matematik og naturfag, at det faglige løft af folkeskolen skal ske over en bred front og ikke med enkeltstående satsninger. Vores store forlig 'Faglighed for Alle' er netop Københavns bud på den helhedsplan, der med en vifte af massive tiltag skal styrke de københavnske elevers faglighed og trivsel", siger Børne- og ungdomsborgmester.

Der er sket en positiv ændring for naturfag fra 2004 til 2007 på de frie etniske skoler, mens der blandt indvandrereleverne på folkeskolerne er en tendens til reduktion i andelen af elever med stærke naturfagskompetencer, viser undersøgelsen.

Det er anden gang Københavns Kommune gennemfører en særlig Pisa-undersøgelse af alle kommunens folkeskoler og nogle frivillige friskoler. Borgerrepræsentationen vedtog i 2003 at gennemføre to Pisa-undersøgelser i en særlig københavnsk udgave som led i kvalitetsudviklingen af kommunens folkeskole.