Pilotprojekt: Danske lærere skal certificeres

Lærercertificering er i realiteten refleksion over egen praksis. Over et skoleår skal læreren bruge sit eget klasselokale som laboratorium og selv indsamle dokumentation for det, de kan som lærere i form af videooptagelser, portfolio, elevernes produktioner med videre. Undervejs deltager læreren i netværk med lærere på andre skoler og i andre fag. Når året er gået vil dokumentationsmaterialet blive evalueret af en gruppe eksperter.

I USA, England og Australien er lærercertificering tæt knyttet sammen med størrelsen af lærerens månedsløn, men det er ikke tanken med Learning Lab Denmarks arbejde med ideen, understreger projektleder Mette Andresen.

Ideen fra Learning Lab Denmarks side er en styrkelse af professionen, både hvad angår den interne ansvarlighed og den eksterne anseelse som en mere holdbar vej til at øge rekrutteringen af matematik- og naturfagslærere end flere kroner i lønningsposen.

Learning Lab Denmark starter et første pilotprojekt i samarbejde med lærere ved danske folkeskoler til januar 2003:

"Vi har brug for at fokusere mere på læreren. Det vigtigste for kvaliteten er af undervisningen ik klasselokalerne er lærernes evner om kompetencer til at udnerstøtte elevernes læring. hvad der er brug for, er at øge lærernes karriereveje og forbedre deres professions status i samfundet", skriver projektleder Mette Andresen og konsortieleder Robin Engelhardt i en artikel om lærercertificering.

På fredag den 11. oktober er Dr. Lawrence Ingvarson oplægsholder på et seminar på Learning Lab i København om lærercertificering. Dr. Ingvarson er leder af Teaching and Learning Division under ACER - Rådet for Undervisningsforskning i Australien.