Partnerskaber sikrer anbragte børn en bedre undervisning

Et partnerskab mellem en kommune, en døgninstitutions interne skole og en folkeskole er med til at afmystificere, hvad det vil sige at være anbragt. Samtidig nedbryder det afstanden mellem den almene skole og specialområdet. Sådan lyder det i evalueringen af et treårigt projekt med syv partnerskab, som Undervisningsministeriet satte i gang i 2013 for at sikre, at flere anbragte børn og unge får en uddannelse. Evalueringen viser, at nedbrydelsen af skel og opbygningen af netværk har styrket elevernes sociale trivsel og har givet dem bedre forudsætninger for læring, skriver ministeriet. Flere af kommunerne har desuden opbygget faste procedurer for udslusning af elever fra interne skoler.