'. . . kombinerer billede, lyd og det skrevne sprog . . . et nyttigt redskab til at lære at læse både i dansk og specialundervisningen', står der i vejledningen.
Både forsøgsbarnet og anmelderen kaster sig veloplagte ud i programmet. Barnet gaber og går efter få minutter - anmelderen fortsætter af sur pligt gennemgangen af de kedsommelige øvelser!
Der er fem typer: Undersøg (hvilket bare vil sige, at man kigger billeder og tekst igennem). Find billede til tekst - og omvendt. Skriv ordet, der mangler i sætningen. Skriv hele sætningen.
Billederne er dårlige - enkelte endda helt umulige. Vejledningsheftet er fint, så selv folk med ringe computerforstand let hitter ud af at installere programmet. Der er en god og grundig anvisning på, hvordan man selv kan lave øvelsesfiler. Det er udmærket, og det gør, at jeg ikke helt vil afvise materialet.
Der ydes telefonhjælp og afholdes kurser, men det redder ikke denne trivielle omgang 'Læs og Forstå' udsat for computer.
De lærere, der stadig tror på, at børn lærer at læse via øvelser, vil måske falde for programmet. Men børnene . . .? De står af - de lærer sig at læse på trods af læreren og de kedelige og uvedkommende øvelser.
Papyrus
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.