Pædagogiske metoder betyder mere end undervisning på modersmålet

Når tosprogede elever skal blive bedre til at læse, betyder lærerens undervisningsmetoder mere, end at eleverne bliver undervist på deres modersmål. Det viser en ny forskningskortlægning fra SDUs Center for Børnesprog. Det skriver Berlingske.

Start debatten

Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring.

Start debatten

Berlingske: Rapport sår tvivl om arabisk i skolen

Start debatten
Her kan du kommentere på artiklen:

Pædagogiske metoder betyder mere end undervisning på modersmålet

Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.

Naja Dandanell debatredaktør