Pædagogisk IT-kørekort en vej mod et nyt læringsbegreb

Center for Uddannelse, Teknologi og Arbejdsmarked i Kolding har gennemført den første effektundersøgelse for Skole-IT, der har udviklet efteruddannelseskurset Pædagogisk IT-kørekort. Undersøgelsen ser på fire kompetenceområder, og de lærere, der har taget kortet, ligger højere end kontrolgruppen både i personlig IT-kompetence, samarbejdsrettet IT-kompetence, undervisningsrettet IT-kompetence og undervisningskompetence i relation til det ny læringsbegreb.

Personlig IT-kompetence handler om daglig brug af computeren i forskellige sammenhænge - og godt nok bruger Skole-IT-lærerne computer og internet langt mere i deres forberedelse end andre lærere - men det trods alt kun 45 procent af dem, der får prædikatet høj personlig IT-kompetence. Den samarbejdsrettet IT-kompetence handler om, at de lærere, der har taget kørekortet, i langt højere grad end andre lærere ser på skolens IT-strategi i deres undervisning, mailer med elever og kolleger og indgår i dialog med kollegerne om forsøgsarbejde med brug af computere i undervisningen. Men også her ser det generelt sløjt ud - kun 1 lærer ud af 33 har en høj samarbejdsrettet IT-kompetence.

Lærere med IT-kørekortet bruger computeren meget mere i undervisningen end kontrolgruppen - men konklusionen er at 30 procent af dem har en høj undervisningsrettet IT-kompetence mod 20 procent i kontrolgruppen.

Skole-IT-kørekortet er udviklet med henblik på at udnytte ITs mulighed for at tage mere udgangspunkt i den enkelte elev i sin undervisning, og når målet er et paradigmeskift fra traditionel undervisning til en undervisningsform, hvor eleven udvikler sin viden og sine færdigheder med udgangspunkt i egne erfaringer.

"Folkeskolen arbejder på at praktisere det ny læringsbegreb, der er endnu et godt stykke vej at tilbagelægge, før det nye kæringsbegrebs principper og principperne for IT-anvendelse er normen i den undervisnings, der praktiseres", konkluderer undersøgelsen og konstaterer, at lærere, der har været på Skole-IT-kursus er nået længere ad den vej, end de lærere, der ikke taget kurset. En tredjedel af de danske folkeskolelærere har enten taget det pædagogiske IT-kørekort eller er i gang med det.