Mennesker lærer allerbedst, når vi er i den vidunderlige tilstand af flow. Flow-oplevelsen opnås i sociale sammenhænge og kaldes så for kollektivt flow. Den tilstand kan man opnå i musik- og bevægelsesundervisning - for eksempel når en flok mennesker lærer en kædedans sammen.
»Vi glemmer os selv i rettetheden mod at undersøge det ukendte«, skriver musikpædagog Kirsten Samsøe Teilmann og psykolog Jørgen Lyhne i en artikel på undervisere.dk
»I det intense læringssamvær kan musik, bevægelse og sang være en afgørende vigtig kilde til inspiration og læring. I et godt læringsmiljø sker der mange små og store pædagogiske mirakler: Magiske øjeblikke, hvor alle bliver ført med af inspiration og trang til nye udfordringer«.
Ekstra på undervisere.dk: »Flow og meningsfuldhed - om musikalitet i livet« af Jørgen Lyhne og Kirsten Samsøe Teilmann
Pædagogikkens musikalitet
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.