Pædagogik

Hvorledes adskiller angelsaksisk didaktik sig fra kontinental didaktik? Hvem er i grunden ophavsmanden til den i dag meget anvendte, problemorienterede undervisningsmetode? Og hvad er det lige præcis, der gør det postmoderne anderledes og mere komplekst end det moderne?

Denne fornuftige, lille bog leverer hverken mere eller mindre, end hvad titlen lover: Et oprids af pædagogikkens historie - fra Antikken over Middelalder, Renæssance, Oplysningstid og Romantik og til de nutidige strømninger - samt et overblik over de mange retninger, der i nyere tid er opstået inden for pædagogisk og didaktisk tænkning.

Bogen vil være et godt sted at starte for den lærer- eller pædagogstuderende, der ønsker en dybere forståelse af det teoretiske grundlag, deres fremtidige virke har rod i. Men også mere erfarne fagfolk vil selvfølgelig kunne drage nytte af at studere, hvilken kompleksitet og mangfoldighed deres daglige praksis hviler på, og hvor mange og forskellige kloge hoveder der har sat deres præg på den agenda, de arbejder efter i dag.

Bogens styrke er dens saglighed og informationstæthed - på bare 77 sider får man adgang til et gedigent overblik og en kilde til faglig refleksion. Skal jeg pege på en svaghed ved bogen, er det, at den i hovedsagen gengiver og forklarer, og kun i meget ringe grad problematiserer eller efterprøver sit stof. Men det er tilsyneladende heller ikke forfatterens ærinde. Eventuel efterfølgende diskussion overlades det læseren selv at rejse!