"I dag er eleverne jo langt fremme, når det gælder hurtighed og tilfældig surfing på nettet, men det er fortsat lærerens ansvar at styre it-undervisningen og sætte rammerne for opgaverne", siger viceskoleleder John Thomsen som et af argumenterne for, at skolen købte klasseledelsesprogrammet, der i andre medier er blevet kaldt et overvågningsprogram.
Programmet, der gør det muligt for læreren fra sin skærm at følge alle elevers arbejde på deres respektive computerskærme, er udviklet af den danske software-virksomhed Netop. I Danmark har 40 skoler henover de seneste 15 år købt licens til programmet. Heraf er færre end 10 skoler folkeskoler, oplyser virksomhedens administrerende direktør Kurt Bager.
"Vi har solgt 4 millioner licenser til skoler ude i verden, men i Danmark har programmet fået en klang af overvågningsprogram og så stritter mange forståeligt nok imod", siger Kurt Bager.
En fordel for de yngste og specialelever
Hvis man vil have it-undervisningen til at lykkes, er man ifølge viceskoleleder John Thomsen nødt til at give lærerne mulighed for på en enkel måde at komme i gang med undervisningen.
"Man skal ikke til at tænde 20 computere og hver gang vente to minutter på, at de starter op. Ved tryk på én knap tændes alle skærme", siger han. Særligt er programmet en hjælp, når man har med de yngste elever at gøre.
"Hvordan får man eksempelvis alle 20 elever i 1.klasse til at skrive det rigtige søgeord eller finde ind til siden, når de ikke endnu kan stave", spørger John Thomsen retorisk og fortsætter:
"Programmet sparer læreren for en masse spildtid, idet han eller hun kan skrive den ønskede internetadresse ind på sin egen maskine, hvorefter den kan sendes ud til alle elever, som straks kan gå i gang med opgaven".
Der er også fordele ved programmet i undervisningssituationen, mener John Thomsen. Hvis en elev er færdig med et regneark, han eller hun arbejder med på computeren, kan læreren se det på sin skærm og hurtigt lægge et nyt regneark ud til eleven, fortæller han.
"Og hvis en elev har løst en opgave særlig godt, så kan man dele opgaven på alle skærme og tale om det gode eksempel", pointerer han. I skolens specialklasser har programmet også været en hjælp til at give undervisningen ved computeren den nødvendige struktur.
Slet ikke behov for at overvåge
Hverken i computerlokalet på Hedeboskolen eller på biblioteket, hvor computerne er opsat i en ring, er der med hjælp fra et program grund til at overvåge, om eleverne i timerne skulle logge på facebook eller andre ikke undervisningsrelevante sider på nettet.
"Læreren kan se alle skærmene, bare han eller hun rejser sig op. Desuden går vi meget op i at rådgive eleverne i fornuftig anvendelse af it, frem for at forbyde eller overvåge os ud af problematikken", siger John Thomsen.
’Overvågningsprogram’ har pædagogiske fordele
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.