Oppvekst i Norge

350 sider med opdateret viden om, hvordan barndommen leves, og om hvordan barndommen kan beskrives gennem ord, tal og tabeller! Det er, hvad der tilbydes i denne norske bog! Desværre handler bogen netop ikke om danske børn, men ideen gives hermed videre til et dansk forlag, der tør binde an med en sådan udgivelse.

Her gennemføres spændende fremstillinger af væsentlige begreber, alle lærere med jævne mellemrum har brug for at vide noget om som en del af deres professionelle indsats. Hvad skaber det for eksempel af forskelle, om børn betragtes gennem en udviklingspsykologisk optik eller gennem en socialkonstruktivistisk optik? Her er et rigtig godt og grundigt kapitel om den moderne familie. Hvordan og hvornår blev den moderne, og hvad betyder det for de børn, der vokser op under de vilkår, der tilbydes på det moderne samfunds mange arenaer? Her er gode diskussioner af, hvordan barnesyn og skolesyn influerer på opfattelsen af elevers problemadfærd i skolen.

Forskellige teorier lægges frem, så læseren klart ser forskellene på, hvad det betyder, om der anlægges et "værdiperspektiv", et "kulturperspektiv" eller et "socialt positionsperspektiv" på problembarnet. I hele bogen holdes en god balance mellem tekst, tal og tabeller. Bogen slutter med et kapitel om ungdommen i spændingsfeltet mellem det moderne og det postmoderne. Også her er der viden at hente - også for danske lærere, der har tid og orker at læse norsk.