Gå til indhold
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Kontakt
  • Nyhedsbreve
  • Magasin
  • Lærerprofession.dk
  • Annoncering
  • Arrangementer
  • Lærerkursus.dk
Folkeskolen
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Anmeldelse

Operation Neptun

Klik for at skrive manchettekst.

Lars Zeuthen Engraf
Start debatten
13. oktober 2011, kl. 02:22

Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring.

Start debatten

'Dybhavseventyret som bygger grundlæggende matematik og problemløsningsfærdigheder op', står der på kassen til programmet. Store ord, som ikke holder.

I spillet, der let installeres, navigerer man rundt i en undervandslabyrint på en bjergningsopgave, samler databeholdere og dele fra en nedstyrtet, ubemandet rumkapsel. Farlige fisk og havdyr støder man på. Indimellem får man stillet en matematikopgave - ikke så mange, men dog enkelte - og skal løse problemer med at have nok brændstof og forskellige andre remedier, som skal hjælpe en rundt i labyrinten og tilbage til moderubåden - forrådsdepotet.

I indstillingsdelen kan man indstille matematikindholdet blandt andet til hovedregning eller matematikproblem. Eller man kan indstille til kun at få matematikopgaver på skærmen. Så kunne de lige så godt have været på et stykke papir, det er det ikke nødvendigt at bruge en computer til, når man ikke i nogle af opgaverne udnytter nogle af computerens muligheder. Så er der nogle valgmuligheder, der hedder pædagogisk målsætning. Der er: kun heltal, brøktal og heltal, decimaler og heltal og alle tre muligheder. Hvorfor det netop hedder pædagogisk målsætning, svæver i det uvisse. Der er en lommeregner, der kan slås til og fra. Det er for så vidt udmærket. Manualen og sproget lider ikke under helt de samme problemer som andre, man har set fra samme firma med for dårligt dansk og dårligt sprog i manualen. Dog stadigvæk mere, end der burde være. Det er utroligt, at man ikke får læst den slags manualer igennem af en dansklærer.

At der også findes fejl og dårlige formuleringer i enkelte af de forklaringer, der er til nogle problemløsningsopgaver, er selvfølgelig ikke så godt. Der er for meget spil og for lidt matematik til, at man kan anvende dette i matematikundervisningen. I problemløsningsdelen kommer man dog rundt om mange forskellige typer problemer, men de kunne som sagt lige så godt have stået i en matematikbog.

Om børn lærer mere af at få præsenteret opgaver bygget ind i et computerspil eller på en skærm, er stadig uvist; jeg tror det ikke. Men kan man motivere nogle til at træne lidt hovedregning ved at bruge et spil som katalysator, er det selvfølgelig udmærket.

Start debatten
Debat
Her kan du kommentere på artiklen:

Operation Neptun

Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.

Naja Dandanell debatredaktør
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Folkeskolen
Your browser does not support the video tag.

Fagbladet Folkeskolen
Kompagnistræde 34, 3
1208 København K

Skriv til os: folkeskolen@folkeskolen.dk

Ring til os: 3369 6300

  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Nyhedsbreve
  • Arrangementer
  • Lærerprofession.dk
  • Magasin
  • Levering
  • Udgivelsesplan
  • Abonnement
  • Om Folkeskolen
  • Kontakt
  • Etik
  • Ophavsret
  • Annoncering
  • Lærerkursus.dk
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Cookiepolitik
  • Administrer samtykke

Følg os: Facebook · Instagram · Linkedin

Ansv. chefredaktør:
Andreas Marckmann Andreassen
 
Udgives af:
Fagbladet Folkeskolen ApS