OECD advarer mod frit skolevalg

Rapporten "Equity and Quality in Education" siger, at investering i problemskoler og problem-elever dels vil gavne den økonomisk vækst og give et mere socialt retfærdigt samfund.

De unge, der statistisk har størst sandsynlighed for at klare sig dårligt fagligt eller forlade skolen uden kompetencegivende papirer, er fra fattige familier, indvandrerfamilier eller har forældre med lav eller ingen uddannelse.

I løbet af de seneste 25 år har mere end to tredjedele af OECD-landene, herunder Danmark, øget forældrenes mulighed for frit at vælge skole til deres børn. OECD opfordrer til, at man fra centralt hold styrer denne frihedsgrad, og alternativt, at man giver de bedste og mest attraktive skoler et økonomisk incitament til at optage fagligt eller socioøkomiske svage elever.

OECD advarer i det hele taget mod segregering af elever, herunder i form af niveaudeling og opfordrer til enhedsskole-systemer.

"OECD-uddannelsessystemerne med de bedste resultater udvikler enhedsskolesystemer, som giver høj kvalitets-muligheder til det store flertal af elever og kompenserer for ulemper i form af familiebaggrund og personlige omstændigheder. De bedste stiller høje forventninger til alle børn og investerer tilstrækkelige resurser til at hjælpe dem med at overkomme deres vanskeligheder", skriver OECD og henviser til, at bl.a. Polen og Tyskland i de senere år har reformeret deres skolesystemer, så de både har højnet de samlede resultater og formindsket niveauforskellene mellem eleverne.

Det frie skolevalg bliver permanent