Nyt forskningscenter vil inddrage lærerne

Et tæt samarbejde med skoler og lærere er metoden i det netop oprettede Center for Forskning i Skoleudvikling. Centeret vil fokusere sin forskning på overgangen mellem folkeskole og ungdomsuddannelser, gennem såkaldt aktionsforskning.

"Aktionsforskning er en slags 'samforskning' mellem lærere og forskere, hvor lærerne foretager forandringer af undervisningen, og forskere bruger resultater til empiri til egen forskning. Det er ikke en metode, der er blevet brugt særlig ofte på skoleområdet, men vi ved, det virker, og derfor vil vi gerne have mere af det", siger leder af centeret, lektor Steen Beck

Skolerådsformand: Forskning, forskning, forskning

Et af centerets første tiltag bliver at invitere flere forskellige uddannelsesinstitutioner til konferencer, hvor skolerne kan dele deres viden og komme med mulige idéer til forskningsprojekter.

Fokus på overgang Samarbejdet med lærerne skal først og fremmest bruges til at forske i skiftet fra folkeskole til ungdomsuddannelse. Ifølge centerlederen imødekommer Center for Forskning i Skoleudvikling et skolesystem, der er under stor forandring.

"Ud fra den særlige metodiske tilgang, vil vi gerne forbinde og sætte fokus på overgangen efter folkeskolen. Et stigende antal elever går fra folkeskole til ungdomsuddannelse, og den udvikling taget i betragtning, så kender de to verdener hinanden mindre, end hvad godt er", siger Sten Beck.

Lærere hjælper forskere med skrivning

Centeret vil samtidig udvikle samarbejdet med regionens professionshøjskoler, ved at inddrage uddannede ph.d. forskere fra professionshøjskolerne i centerets arbejde, så de kan bruge forskningen i uddannelsen af nye lærere.

I løbet af efteråret og foråret vil Center for Forskning i Skoleudvikling invitere forskellige skoler til konferencer, men hvis skoler eller lærere allerede nu er interesserede i at samarbejde med centeret, kan de henvende sig til leder Steen Beck.