Ny linje i inklusion skal få lærere og pædagoger til at samarbejde

Opgaven med at inkluderer børn med særlige behov er fælles for pædagoger og lærere, mener man på UCC. Derfor har man skabt den nye etårige linje på tværs af Pædagoguddannelsen Storkøbenhavn og Blaagaard/KDAS.

"Lærere og pædagoger har forskellige forudsætninger. De har ikke et fælles fagsprog, og de har ikke den samme faglige viden. Ved at de studerer sammen, kan de i fællesskab udvikle den viden, der er nødvendig for at løse opgaven med de højere krav til inklusion. Der er behov for en ny, fælles form for inkluderende faglighed, som kan understøtte samarbejdet mellem lærere og pædagoger", fortæller underviser Birte Gudiksen, som har været med til at udvikle uddannelsen.

De første studerende fra 3. årgang på læreruddannelsen startede på linjen i august. Linjen kører som forsøg og vil efterfølgende blive evalueret og måske gjort permanent.

Linjen består af fire moduler, som omfatter indhold fra læreruddannelsens linjefag i specialpædagogik og fagene pædagogik og almen didaktik, samt indhold fra pædagoguddannelsens fag pædagogik, dansk, kultur og kommunikation, individ, institution og samfund.

De fire moduler er inddelt i inkludsionsopgaver, inklusionspraksisser, inklusionsudfordringer og inklusionsfaglighed.