Børne- og undervisningsminister Mattias Tesfaye (S) vil have mere praksisfaglighed ind i skolen, og derfor mener han, at der er behov for at kigge på fagenes formål og afgangsprøverne.
I sidste uge havde han valgt det som tema for diskussionerne og kaffesnakkene på årets Sorø-møde blandt politikere, eksperter og praktikere.
Som ny formand for Danske Skolelever deltog Laura Poulsen for første gang på det traditionsrige møde.
Her fortalte hun til Folkeskolen, at hun er enig i undervisningsministerens visioner.
”Jeg har lige været til afgangsprøver i 9. klasse, og det var meget bogligt og teoretisk. Selv i de mundtlige prøver handlede det mest om at blive testet i ens teoretiske viden. Det er ærgerligt, for prøver og undervisning generelt skulle jo gerne handle om at få lyst til at lære mere, at kunne mere".
"Men i dag handler det mest om, hvilken karakter man kan få”, siger Laura Poulsen.
Hvorfor skal vi det her?
Elevformanden håber, at diskussionen om praksisfaglighed kommer til at handle om mere meningsfuld undervisning.
”Man kan have praktisk undervisning i alle fag, det handler ikke kun om at kunne noget med hænderne. I dansk for eksempel kan det være at skulle producere en video eller skrive et debatindlæg, som man så skal prøve at få trykt. Så man har en fornemmelse af at det, man laver, rent faktisk har en mening. Det er der alt for lidt af lige nu”, siger Laura Poulsen.
”Jeg tror, mange har følelsen af ikke at vide, hvorfor man skal lære noget. Det er ikke særlig motiverende. Især for de elever, der ikke er de mest bogligt interesserede”.
Vi skal ikke fjerne prøverne helt
Under Sorø-mødet var afgangsprøverne i fokus, især i forhold til hvordan de kan blive mere praktiske.
Undervejs opfordrede formand for Danmarks Lærerforening Gordon Ørskov Madsen i et oplæg til at gå et stort skridt tilbage:
”Vi må også spørge os selv, hvilke formål skal prøverne tjene? Har vi overhovedet brug for dem? Skal de kun fungere som sorteringsmaskine? Til sammenligning har vi i Danmark i folkeskolen syv afsluttende eksamener, i Norge har de to. De andre nordiske lande har ingen. Skal vi have så mange prøver?”
Inden sommerferien viste en rundspørge fra Folkeskolen, at mange lærere gerne ser en eller flere af afgangsprøverne afskaffet.
Men står det til den nye formand for eleverne, er det ikke løsningen er at fjerne prøverne helt.
”Jeg synes, prøverne tjener et formål, også fra elevens perspektiv. Man får en evaluering på alt det arbejde, man har lavet, og på den måde er det fint at teste, hvor man er fagligt. Så jeg synes ikke, de skal fjernes".
"Men prøverne risikerer også at blive et øjebliksbillede. Og det tager for meget glæden ud af undervisningen, hvis prøven bare er: 'Nå, hvad ved du som det her emne?' Dér kunne det være mere: 'Hvordan har du arbejdet med det her og hvorfor?'”, siger Laura Poulsen.
Ny elevformand vil have mere mening ind i undervisningen
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.