Ny diplomuddannelse for ledere på skoler med mange tosprogede

Forståelsesproblemer i undervisningen, elever, der ofte flytter og kulturelle barrierer i skole-hjem-samarbejdet er nogle af de udfordringer, som skoleledere på skoler med mange tosprogede elever kan stå over for. Derfor har Skolestyrelsen har sammen med blandt andre Skolelederforeningen og Profes-sionshøjskolen UCC udviklet en diplomuddannelse, som giver skolelederne redskaber til at håndtere udfordringerne. Det første hold kursister begynder til september.

Skoleleder Trine Petersen fra Havnbjerg Skole i Nordborg er blandt de første kursister.

"Vi er ikke gode nok til at sikre, at de tosprogede unge også får en ungdomsuddannelse. Jeg vil gerne vide, hvordan jeg kan give lærerne nogle arbejdsbetingelser, der sikrer, at de tosprogede får det optimale ud af undervisningen", siger hun.

Tosprogethed skal ses som en resurse

Konsulent i Skolestyrelsens Tosprogs-Taskforce, Jonna Wrigley rådgiver kommuner om, hvordan man styrker undervisningen af tosprogede elever.

"Tosprogethed er en resurse og ved at efteruddanne lederne satser vi på, at den enkelte skole bliver bedre til at sikre en større sproglig bevidsthed i undervisningen og få et overblik over, hvor der er brug for efteruddannelse og hvordan lærerne bedst støttes i undervisningen og i skole-hjem samarbejdet", siger Jonna Wrigley.

Uddannelsen foregår på professionsinstituttet KLEO under UCC.

"Ledelsen og styringen af skoler med mange kulturer er i højsædet på den nye uddannelse til skolele-derne. Lederne skal udvikle og organisere læringsmiljøer på den enkelte skole, der fremmer en inklude-rende praksis. Det er vigtigt, fordi en vellykket sprogfaglig indsats på skoler med tosprogede elever vil gavne både elevernes skolegang og samfundet i øvrigt", siger udviklingskonsulent Niels-Erik Hulgård, der har været med til at skabe uddannelsen.

Netværk som del af uddannelsen

Som en del af uddannelsen tilbringer skolelederne tid på hinandens skoler og får mulighed for at lære af hinandens praksis.

Netop det at få udviddet sit netværk betyder meget for, at Trine Petersen har valgt at melde sig til diplomuddannelsen.

"Man er sammen med ligestillede. Man får sparring. Normalt er vores kolleger langt væk, men på denne måde får man erfaringsudveksling og den nyeste viden på området".