Ny dansk forskning: Sådan husker eleverne det, de lærer

Denne anbefaling er bare en blandt mange, som kan forbedre undervisningen. Det giver for eksempel også bedre undervisning, hvis læreren tager hensyn til elevernes individuelle styrker, herunder deres særlige talent, karakter og læringsstil.

Eleverne skal lære at koncentrere sig

Koncentrerer eleverne sig i undervisningen, får de også mere ud af det. Det kræver imidlertid, at de lærer, hvordan de bliver bedre til at koncentrere sig, siger forskerne. Det hjælper for eksempel, hvis de selv kan være kreative i undervisningen. Og hvis der er skræddersyede tilbud til de elever, der har brug for noget ekstra, for eksempel større udfordringer eller mere hjælp. Desuden har både elever og lærere brug for bedre kommunikations- og konfliktløsningskompetencer, har forskerne konstateret.

Undervis på din egen måde

Men det er ikke kun eleverne, der skal tages hensyn til. Det giver nemlig også bedre undervisning, hvis læreren underviser på den måde, der passer ham og hans talent og temperament bedst. Desuden skal han helst have nem adgang til nye teorier, metoder og redskaber, når han har brug for det. Får han feedback på sine arbejdspræstationer bliver det endnu bedre.

Anbefalingerne kommer på baggrund af en storstilet forsknings- og udviklingsprojekt, som forskningscentret Universe Research Lab er i gang med i Vejle Kommune. 35 skoler, 1.500 lærere og pædagoger, 120 ledere og 12.500 elever er med i projektet, der løber i to år. Formålet er at højne fagligheden og skabe bedre trivsel blandt både elever, pædagoger og lærere på skolerne i Vejle Kommune. Projektet hedder "Mange måder at lære på".

"Os bekendt er det første gang et skoleudviklingsprojekt af denne størrelse gennemføres i samarbejde med en gruppe forskere", siger Hans Henrik Knoop, psykolog og forskningsdirektør ved Universe Research Lab.

Download rapporten via linket til højre.