Dermed fanger politikerne kun en tiendedel af de forskelle, der på, hvordan eleverne klarer sig i skolen, når de fokuserer på, hvordan deres land klarer sig på en international rangliste, siger en forskergruppe fra Teknologisk Institut i en ny analyse gennemført for EU-kommissionens Generaldirektorat for Uddannelse og Kultur på basis af internationale undersøgelser, herunder Pisa.
Forskerne med chefkonsulent Jens Henrik Haahr i spidsen anbefaler politikerne at fokusere på de forskelle, der er mellem, hvordan forskellige grupper af elever og elever på forskellige skoler klarer grundlæggende færdigheder, og understreger, at sammenligning mellem lande ikke må komme til at overskygge det.
Ny analyse: Internationale sammenligninger er overvurderede
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.